小学语文第六册第七单元测试卷_教学反思_教后感_课堂实录_案例_课文

来源:不详作者:佚名2011-03-24 07:52:01 贡献
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三(     )班   姓名           成绩         
第一部分:基础知识积累与运用(40分)
一、我会拼,还会规范漂亮地写出词语来!(5分)
    dīnɡ zhǔ              chèn shān       yě  liàn       fèn  nù              bēi  cǎn
(         ) (          )  (          ) (         ) (          )
二、我会按要求答题,还会谈谈我的发现呢!
1、我会用“    ”划出下列带点字的正确读音。(4分)
教(jiào  jiāo)室  呼啦圈 (quān juàn)   装载(zài  zǎi)
教 (jiào  jiāo) 书    牛圈   (quān juàn)   转载(zài  zǎi)
我发现每组带点字的字形相同,可是                     。
2、我知道要先比一比,再组词,千万别弄错哟。(6分)
忧(      ) 继(      ) 旅(      ) 持(      ) 普(      )
犹(      ) 断(      ) 旋(      ) 特(      ) 谱(      )
我发现每组的两个字                                     。
3、我会照样子填词。(5分)
清对浊     动对(    )   吞对(    )  (   )对(   )
功对罪     守对(    )   得对(    )  (   )对(   )
我发现“对”字前后的两个词                              。
三、我积累了许多好词好句,让我展示一下吧!
1、四字词语,我会填!(2分)
南辕(     )辙    名不(     )传   (     )心吊胆    栩栩如(     )
2、合适的词语,我也会填!(2分)
清新的(     )   聚精会神地(     )   高兴得(      )   红彤彤的(     )
3、照样子连一连,我更行!(6分)   八仙过海               愿者上钩
姜太公钓鱼             冰在薄处裂
绳在细处断             各显神通
日落胭脂红             日月如梭
光阴似箭               无雨必有风
我平时还积累了不少这样的语句,我还可以写两句呢:
                                                              
4、我很喜欢背诵古诗,我能给下列诗句正确的打“√”错误的打“×”。(4分)
(1)海内存知己,天涯共此时。(  )
(2)七夕今霄看碧宵,长河渐落晓星沉。(  )
(3)万壑树参天,千山响杜鹃。(  )
(4)不知细叶谁裁出,二月春风是剪刀。(  )
5、我也喜欢背诵课文中的好词句,我能按课文内容填空。(2分)
青的草,(       ),各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了 (          ) 的春天。
四、先比一比,再选择正确的词语填空,我能行!(4分 )
虽然    既然     希望    愿望
(1)这个方法(     )很好,但不够安全。
(2)(     )你错了,就应该主动认错。
(3)童年时候我有一个美好的(    ),那就是长大以后当一名优秀的人民教师。
(4)我多么(   )人类永远没有战争,没有灾难啊!
第二部分:阅读积累与运用(30分)
一、我认真阅读《可贵的沉默》选段,我会按文后要求答题。(15分)
沉默了足足一分钟,我悄悄地瞥(piē)了一下这些可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。我的语气缓和下来,轻轻地问:“怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢____像获得赦(shè)免一样__那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。先是一两声___既而就七嘴八舌了__“问爸爸!”“不,问外婆!”“自己查爸爸妈妈的身份证!”教室里又热闹起来,只是与沉默前的热闹已经不一样了。
1、我明白要在“    ”标上正确的标点符号。 (2分)
2、我想知道“缓和”的“缓”字的读音,我用音序查字法查字母_____,用部首查字法查____ 部,它的准确读音是(huǎn   huǎnɡ)(划“   ”)(0.5+0.5+1分)
3、我发现“四面八方”与“七嘴八舌”都是含有     的四字词语,我还会写一个这样的四字词语:              。我发现文段中还有一对意思相反的词:沉默——(      )(1+1+1分)
4、默读这段话,我感受到“我”(文中的老师)是一位           的老师。我是从这些字眼(词语)体会到的:                                          。
我也感受到“这些孩子”是一群                    的孩子。主要体现在这些字眼中:                              (1+1+1+1分)
5、“教室里又热闹起来,只是与沉默前的热闹已经不一样了。”我体会沉默前的“热闹”是指                         ;沉默后的“热闹”又是指                                     。(1+1分)
6、联系实际回答:你知道自己爸爸、妈妈的生日吗?如果知道,你是怎样知道的?如果不知道,你想用什么方法知道?    (2分)
                                                                        
                                                                           
二、我认真阅读《美丽的白洋淀》短文,然后回答问题。(15分)
夏天,整个白洋淀(diàn)芦苇密布,一望无边,像是绿色的海洋。湖面上一片片荷叶挨挨挤挤,一枝枝荷花摇摇摆摆。那些荷花有白的,有粉的,还有红的,真好看!湖中心,渔船三五成群。渔民们一会儿张网,一会儿收网,那些网就在湖中上下翻飞。等到鱼儿满舱的时候,渔船就一个跟着一个向村边划去。
1、文中有两个词语与“郁郁葱葱”的样子相似,它是“         ”、“         ”,我能照样子再写两个这样的四字词语:                            (1+1+2分)
2、我会用“        ”划出描写白洋淀景色的那个打比方的句子。我也能写一个打比方的句子:                                                     。(2+2分)
3、文中有一句话描写了渔民们打鱼时的情景,我会用“~~~~”划出来。
这一句描写得非常形象生动,我是从这些词语体会到的:                   。朗读的时候,我觉得应该读出                       的语气。(2+3+2分)
第三部分:习作(30分)
任选一题习作吧,不少于250字。
一、题目:假如我是
要求:展开你丰富神奇的想象翅膀,编一个生动有趣的故事。在故事里,你可以是任何人,任何物,你拥有任何超常的本领。在写之前,先把题目补充完整。写的时候,注意字迹工整,卷面整洁,内容写具体。
二、续编故事:爱丽莎奇遇记
爱丽莎是一个非常喜欢探险的小女孩。
这一天,她走着走着,来到一片森林里就睡着了。当她醒来的时候,发现……
要求:展开想象的翅膀,把故事编完整,编得神奇有趣,生动具体。
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